老师在黑板上画图，写简单的证明过程，课讲的飞快：“时间有限，我只讲思路，过程你们课后自己去补齐。”
主打一个能听懂就听懂，听不明白自己想办法解决，问同学也好，下课单独找他也罢，是否能顺利掌握，和他的教学无关。
归咎于学生能力问题
冷少针对这群水平参差不齐的学生，有一句广为流传的名言：“不需要听懂，你只需要记住。要是记不住，就回去让你爸妈供你吃喝玩乐一辈子算了。”
安悦在底下记下解题过程，笔尖和纸几乎要擦出火花，上课听不懂的部分，只能在课间对照着笔记慢慢消化。
最不擅长的科目总是看得头晕脑胀。
安悦感觉自己什么都懂了，但什么也不会，脑子不够用。
煎熬在一声清脆响亮的下课铃响起时结束。
陆北淮懒洋洋地从桌子上抬起头来，转了转脖子，脸上还有几道压出的红痕。
趴着睡不舒服。
老师刚宣布下课，前后的同学心有灵犀地换了位置聚在一起。班上变得嘈杂，都聚在一起有一句没一句的聊天。
课间，只剩学习委员扯着嗓子喊，挨个收作业。
“陆北淮，交个作业呗，全班都交了就差你。”学习委员把一摞卷子扔到陆邶淮的桌子上。
“没写，要不你帮我写？”陆北淮一只手撑着桌子，另一只手从抽屉摸出一颗糖，丢在嘴里，无所畏惧地看着学习委员。
“你不觉得自己这样影响班风吗？”
“新同学也没写，那她也影响班风。”
安悦见有人cue自己，呆呆地抬起头。
“人第一天刚来卷子都没有，你就是强词夺理，赶紧写作业交上去！”
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